Schulpersonal gesucht – „Digitale Gesundheitskompetenz in der Schule“

Ein Studienteam aus dem Fachbereich Gesundheitswissenschaften, unter der Studienleitung von Herrn Prof. Dr. Kevin Dadaczynski, entwickelt digital unterstützte Tools, die Ihnen die Arbeit mit dem Thema „Digitale Gesundheitskompetenz im Kontext von Schule“ erleichtern sollen. Um die Bedürfnisse von Lehrkräften ausreichend zu berücksichtigen, laden wir Sie in Ihrer Funktion als Lehrkraft herzlich zur Mitarbeit ein.

Informationen rund um das Thema Gesundheit sind heute mehr denn je in großer Fülle verfügbar. Gerade internetbasierte Quellen führen zu einer rasanten Verbreitung und schnellen Verfügbarkeit, sei es in Form von Sozialen Medien, Apps oder auch durch Foren oder Onlineratgeber. Dies erfordert die Fähigkeit der Orientierung, der kritischen Bewertung oder auch der Anwendung der Informationen im eigenen Lebensalltag.

Mit dem Tool Selbst-Check! kann interessiertes Schulpersonal zukünftig mit wenigen Klicks herausfinden, wie es um ihre persönliche digitale Gesundheitskompetenz steht, wo ihre Stärken liegen und in welchen Bereichen Entwicklungsmöglichkeiten bestehen. Mit dem Tool Orga-Check! können interessierte Schulen, vertreten durch 2 bis 3 Lehrkräfte, zukünftig mit wenigen Klicks herausfinden, wie es um die organisationale, digitale Gesundheitskompetenz ihrer Schule steht, wo Stärken liegen und in welchen Bereichen Entwicklungsmöglichkeiten bestehen. Hierfür suchen wir interessiertes Schulpersonal, welches unsere Tools vorab auf die zielgruppenspezifische Verständlichkeit, intuitive Nutzbarkeit und weitere Aspekte hin überprüft.

Zudem suchen wir interessiertes Schulpersonal, welches sich an einer Gruppendiskussion beteiligen möchte.

Bei einer Gruppendiskussion geht es darum, in kleinen Gruppen von etwa 5 bis 6 Personen anhand einiger Leitfragen das „Expertenwissen“ von Ihnen als Lehrkraft zu sammeln und zu diskutieren. Dabei geht es nicht etwa darum, Ihr „Wissen zu testen“, sondern darum, praxisnah Barrieren und Förderfaktoren der schulischen (digitalen) Gesundheitskompetenzförderung zu identifizieren. Dabei sind wir auf Ihre Erfahrungen angewiesen – denn niemand kennt die schulischen Bedingungen und Gegebenheiten besser als Sie in Ihrer Funktion als Lehrkraft. Welche Bedingungen müssten erfüllt sein, dass digitale Gesundheitskompetenzförderung gelingen kann? Scheint das Thema überhaupt relevant im Schulalltag? Wir freuen uns auf einen regen Austausch und laden Sie herzlich dazu ein!

Die Durchführung erfolgt online per „Videokonferenz“ über eine datenschutzkonforme Plattform.

Konnten wir Ihr Interesse wecken? Dann kontaktieren Sie!