Newsletter Lehre & Studium

Auf Initiative unseres Vizepräsidenten für Lehre, Studium und Digitalisierung, Prof. Dr. Jörg Kreiker, sollte beim Fest des Lernens am 6. Mai 2026 gutes Lehren und Lernen und im Speziellen deren Würdigung im Fokus stehen.

Es war eine Veranstaltung voller Wertschätzung für diejenigen, die für gute Lehre einstehen. Gerade diese Lehrenden haben eine Bühne für ihre Lehre bekommen. Gute Lehre heißt auch immer, Zeit und Mühe zu investieren, sich Gedanken über Aktivierung und Motivation zu machen, studierendenzentriert zu sein, Denkprozesse anzustoßen, Studierende ins Tun zu bringen und so vieles mehr, was meist im Verborgenen passiert. Das sollte sich mit dem Fest des Lernens ändern. Gute Lehre wurde sichtbar und gewürdigt. 

Genauso lebt unsere Hochschule vom persönlichen Engagement der Studierenden. Daher wurden beim Fest des Lernens nicht nur Lehrende geehrt, sondern explizit auch Studierende gewürdigt, die informelles Lernen leben, beispielweise durch ihr herausragendes Engagement in der studentischen Selbstverwaltung, oder die in außercurricularen studentischen Projekten (beispielsweise durch das Nachhaltigkeitszertifikat) überfachliche Querschnittsqualifikationen erhalten haben.

Lisa Marg, Mitarbeiterin der Abteilung DLS, hat sich zwischen den Programmpunkten unter die Teilnehmenden gemischt und ein paar Eindrücke eingesammelt, unter anderem auf die Frage, warum die Wertschätzung guter Lehre wichtig sei. Hier ein Auszug aus den vielfältigen Antworten:

O-Töne zu der Frage “Warum ist Ihrer Meinung nach Wertschätzung für gute Lehre wichtig?”

Gestartet sind wir in das Fest des Lernens mit Grußworten des Präsidenten der Hochschule, Prof. Dr. Karim Khakzar, sowie des Vizepräsidenten für Lehre, Studium und Digitalisierung, Prof. Dr. Jörg Kreiker. Moderiert wurde die Veranstaltung von Hans-Martin Pohl, Leitung der Abteilung Dienstleistungen, Lehre und Studium.

Prof. Dr. Christina Zitzmann, Vizepräsidentin für Lehre und Studium an der Technischen Hochschule Nürnberg, führte in ihrer viel beachteten Keynote drei wesentliche Punkte auf:

1. "Lehre ≠ Lernen"
Lehre ermöglicht nicht automatisch Lernen. 

2. “Illusion of Learning”
Wissen allein reicht nicht aus, um von Lernen zu sprechen. Aktive Auseinandersetzung ist wichtig. Ohne Bedeutung bleiben vom Wissen nur leere Hülsen, die nicht im Gedächtnis bleiben.

3. “Wissen ≠ Veränderung”
Nur weil wir wissen, wie wir Lernen unterstützen können, heißt das nicht, dass dies automatisch zu einer Änderung des Lehralltags führt. Der Impuls zur Aktivierung des Änderungsprozesses muss vorhanden sein, aber auch die passenden Bedingungen vorfinden. 

Frau Prof. Dr. Zitzmann hielt abschließend ein Plädoyer dafür, “gute Lehre auf die Agenda zu setzen", strukturell zu verankern und bereits beim Onboarding mit einzubeziehen, was auf großen Anklang bei den Teilnehmenden stieß.

O-Töne zu der Frage “Welchen Aspekt aus der Keynote fanden Sie persönlich am interessantesten und warum?”

Beim Fest des Lernens haben wir eine schöne Tradition wiederaufleben lassen: die feierliche Übergabe hochschuldidaktischer Zertifikate – als sichtbares Zeichen dafür, dass gute Lehre an unserer Hochschule nicht nur erwartet, sondern aktiv gefördert und wertgeschätzt wird.

Hochschuldidaktisches Zertifikat: In ihrer Laudatio betonte Ann‑Christine Hadam, wie viel Engagement hinter dem Weiterbildungsprogramm steckt: Regulär umfasst es 200 Arbeitseinheiten à 45 Minuten (150 Stunden) – zusätzlich zum ohnehin vollen Lehralltag. Umso beeindruckender ist, dass alle fünf Absolvent*innen sogar mehr Arbeitseinheiten gesammelt, zusätzliche Workshops besucht und sich bewusst Zeit für Reflexion, Austausch und Weiterentwicklung genommen haben. Denn im Mittelpunkt stehen nicht nur Basics wie Planung, Evaluation oder Prüfungsformate, sondern vor allem die Reflexion der eigenen Lehre und das Lernen miteinander. Vizepräsident Prof. Dr. Jörg Kreiker überreichte die Zertifikate – ergänzt durch eine „Methodensammlung to go“ als Impuls für weitere Lehrideen. 

Die Absolvent*innen des hochschuldidaktischen Zertifikats: Natalie Diehl, Sandra Pohl und Johannes Kuck-Vonderheid mit Vizepräsident Prof. Dr. Jörg Kreiker (v.l.n.r.)


Zertifikat „Tutorienarbeit“ erstmals auf großer Bühne: Debora Rieser machte deutlich, wie zentral Tutor*innen für den Studienalltag sind: Dort, wo Fragen entstehen und Orientierung gebraucht wird, wird Lernen möglich gemacht. Tutor*innen sind oft die Brücke zwischen „Ich komme nicht mit“ und „Ich schaffe das“. Das Zertifikat steht für eine fundierte Qualifizierung mit Workshops und reflektierter Praxis – und ist seit 10 Jahren akkreditiert sowie bereits zum zweiten Mal reakkreditiert. Die geehrten Tutor*innen zeigten dabei eine große Bandbreite: vom Abschluss innerhalb eines Semesters bis hin zu mehrjährigem Engagement mit zahlreichen Erweiterungskursen und teils deutlich mehr als der Mindestanzahl an Arbeitseinheiten. 

Vizepräsident Prof. Dr. Jörg Kreiker (links) und Debora Rieser (Mitte) mit den Studierenden, die das Zertifikat “Tutorienarbeit” erhalten haben


Auszeichnung für studentisches Engagement: Außerdem wurden fünf Studierende durch die Vorsitzende des Allgemeinen Studierendenausschuss Natalie Dost und den Vizepräsidenten Prof. Dr. Jörg Kreiker für ihr herausragendes Engagement in der studentischen Selbstverwaltung ausgezeichnet. Anschließend wurde die AStA-Vorsitzende selbst von der Studierendenschaft für herausragendes Engagement gewürdigt.

Nathalie Dost (2. v.r.) und Vizepräsident Prof. Dr. Jörg Kreiker (rechts) überreichten die Auszeichnungen für studentisches Engagement

Wir gratulieren allen Zertifikatsträger*innen und Ausgezeichneten herzlich und danken für den Beitrag zu einer starken Lern- und Lehrkultur!

Beim “Fest des Lernens 2026” wurde erstmals der hochschulinterne Lehrpreis “Weitsicht - Innovation - Wegbereitung” verliehen. 

Bereits zum Ende des Wintersemesters 2025/26 wurden die Fachschaftsräte aller acht Fachbereiche aufgerufen, jeweils eine Lehrveranstaltung beziehungsweise Lehrperson für den Lehrpreis zu nominieren. Diesem Aufruf sind fünf Fachschaftsräte gefolgt. 

Nominiert waren in diesem Jahr:

• Prof. Dr. Matthias Friedrich (Elektrotechnik und Informationstechnik) mit “Grundlagen der Elektrotechnik 2 - Wechselstromnetzwerke”
• Prof. Dr. habil. Silke Trumpa und Tobias Dorn (Gesundheitswissenschaften) mit “Fachdidaktik Gesundheit”
• Prof. Dr. Tilman Kühn (Oecotrophologie) mit “Einführung in Public Health Nutrition”
• Leander Löwe (Sozial- und Kulturwissenschaften) mit “Digital Storytelling”
• Johannes Kuck-Vonderheid (Sozialwesen) mit “Sozialarbeitswissenschaft III: Ethik/Berufsethik und Theoriegeschichte”

Die Fachschaftsräte hoben in all ihren Nominierungen das Engagement der Lehrenden hervor, Studierende für ihre Themen zu begeistern und Praxisrelevanz aufzuzeigen.

Prof. Dr. Jörg Kreiker, Vizepräsident für Lehre, Studium und Digitalisierung, verkündete den Preisträger des Lehrpreises “Weitsicht - Innovation - Wegbereitung”: Johannes Kuck-Vonderheid.

Johannes Kuck-Vonderheid lehrt im Fachbereich Sozialwesen. Er begleitet Studierende erfolgreich beim Aufbau professioneller ethischer Perspektiven und Urteilskompetenz. Anhand von Menschenrechten, berufsethischen Leitlinien und Beispielen lernen sie, Handeln zu bewerten und zu begründen. Innovativ verknüpft er Inverted Classroom und Gamification, unterstützt Selbstlernen und bereitet praxisnah auf verantwortliches Handeln in der Sozialen Arbeit vor.

An dieser Stelle gratulieren wir Herrn Kuck-Vonderheid noch einmal herzlich zu seiner Auszeichnung!

Der Gewinner des Lehrpreises 2026 Johannes Kuck-Vonderheid (rechts) mit Vizepräsident Prof. Dr. Jörg Kreiker (links)

Unter dem Motto “interdisziplinär - zukunftsorientiert - lebensnah” wurden von Frau Prof. Dr. Chalupová bei einem Posterwalk die studentischen Projekte der letzten beiden Durchgänge des Nachhaltigkeitszertifikats unserer Hochschule vorgestellt. Zu den folgenden sieben Themen haben die Teilnehmenden Konzepte für mehr Nachhaltigkeit an der Hochschule Fulda ausgearbeitet:

• Biodiversität am Campus - Die Grüne Campuslinie
• Gamification und Nachhaltigkeit: Transformation spielerisch verstehen
• Handy-Apps als Unterstützung für einen nachhaltigen Alltag
• Heat-Mode: Kommunikation, die schützt
• Kühler Kopf trotz Hitzewelle - Hitzemaßnahmen für Studierende
• Nachhaltige Weihnachtsparty - Feiern im Sinne globaler Verantwortung
• Soziale Nachhaltigkeit am Beispiel Verteidigung

In einer anschließenden Diskussionsrunde konnte das Publikum sich näher über die Projekte informieren und austauschen. Per Live-Voting wurde das vielversprechendste Projekt durch das Publikum gewählt. Die meisten Stimmen erlangte das Projekt “Kühler Kopf trotz Hitzewelle - Hitzemaßnahmen für Studierende”, welches von Frau Prof. Dr. Chalupová ebenfalls mit einem Preis ausgezeichnet wurde.

Für das Projekt “Kühler Kopf trotz Hitzewelle - Hitzemaßnahmen für Studierende” nahm Anna Höfler (Mitte) ihren Preis von Prof. Dr. Lina Chalupová (links) und Vizepräsident Prof. Dr. Jörg Kreiker (rechts) entgegen

Bereits heute können Sie sich den Termin für das nächste Fest des Lernens in Ihrem Kalender notieren: Am 5. Mai 2027 möchten wir wieder zusammenkommen, gemeinsam gute Lehre feiern und entsprechend wertschätzen.

Auch 2027 werden wir wieder den internen Lehrpreis der Hochschule Fulda “Weitsicht - Innovation - Wegbereitung” verleihen und sind schon jetzt gespannt, wen die Fachschaftsräte dann nominieren werden.

Darüber hinaus dürfen Sie sich auf weitere Würdigungen freuen. Wir haben die Besucher*innen des diesjährigen Fest des Lernens auch schon einmal gefragt, welche Leistungen oder welches Engagement ihrer Meinung nach an unserer Hochschule in Zukunft im Rahmen des Fest des Lernens geehrt werden sollten. Das sind die Antworten:

O-Töne zu der Frage “Welche Leistungen oder welches Engagement sollten Ihrer Meinung nach an unserer Hochschule auch in Zukunft geehrt werden?”

Wir dürfen also gespannt sein, welche Auszeichnungen uns im nächsten Jahr erwarten. Wir freuen uns auf jeden Fall sehr darauf.

Merken Sie sich am besten bereits jetzt dieses Datum vor: 5. Mai 2027 - Fest des Lernens 2027

Danke an alle, die beim diesjährigen Fest des Lernens dabei waren, 

und ebenfalls danke an alle, die jeden Tag für gute Lehre und gutes Lernen einstehen!

• Abteilungsleitung: Hans-Martin Pohl: ☏ 0661 9640-9554 / ✉ hans-martin.pohl@hs-fulda.de
• Assistenz / Fragen zu Terminen und Anmeldungen: Sabine Rudolph: ☏ 0661 9640-9541 / ✉ sabine.rudolph@verw.hs-fulda.de
• Akkreditierung: Marcus Fessler: ☏ 0661 9640-9544 / ✉ marcus.fessler@verw.hs-fulda.de und Kerstin Jacobs: ☏ 0661 9640-9545 / ✉ kerstin.jacobs@verw.hs-fulda.de
• E-Learning-Labor: Jennifer Chmiel: ☏ 0661 9640-9569, Ann-Christine Hadam: ☏ 0661 9640-9553, Simon Köth: ☏ 0661 9640-9568 und Jan Lingelbach: ☏ 0661 9640-9551, E-Mail zentral: ✉ elearning@hs-fulda.de
• Evaluation: Lisa Marg: ☏ 0661 9640-9547 / ✉ lisa.marg@verw.hs-fulda.de und Manuela Zingel / ☏ 0661 9640-9548 / manuela.zingel@verw.hs-fulda.de oder zentral: ✉ evaluation@verw.hs-fulda.de
• Hochschuldidaktik: Hans-Martin Pohl: ☏ 0661 9640-9554 / ✉ hans-martin.pohl@hs-fulda.de
• Lernwerkstatt (Selbstlernförderung): Debora Rieser: ☏ 0661 9640-9556 / ✉ debora.rieser@verw.hs-fulda.de oder zentral: ✉ lernen@hs-fulda.de
• Qualifizierung Tutorienarbeit: Debora Rieser: ☏ 0661 9640-9556 / ✉ debora.rieser@verw.hs-fulda.de oder zentral: ✉ tuq@hs-fulda.de
• Qualitätsentwicklung in Lehre und Studium: Dr. Petra Panenka ☏ 0661 9640-9543 / ✉ petra.panenka@verw.hs-fulda.de und Andrea Stowasser: ☏ 0661 9640-9540 / ✉ andrea.stowasser@verw.hs-fulda.de
• Schreibwerkstatt: Theresa Briselat: ☏ 0661 9640-9561 / ✉ theresa.briselat@verw.hs-fulda.de oder zentral: ✉ schreiben@hs-fulda.de

Der nächste reguläre Newsletter erscheint im Juni 2026.