Dieses Semester erwartet dich eine mündliche Prüfung, doch der Gedanke daran bringt dich zum Schwitzen? Du hast den Lernstoff verstanden, weißt aber nicht wie du ihn gut vorstellen kannst? Auf direkte Fragen der Dozierenden reagierst du mit Unbehagen? Ein selbstsicheres Auftreten sowie die passende Vorbereitung der Prüfinhalte, können dir helfen die Prüfungssituation zu meistern. Wenn du dich in dieser Beschreibung wiedererkennst, kannst du dich gemeinsam mit den Lernscouts und weiteren Studierenden in unserem Kurs über deine Erfahrungen austauschen und theoretische wie praktische Methoden zu mündlichen Prüfungen kennenlernen.

• Metakognitive Lernstrategien (Planung der Lernschritte, Kontrolle der Lernerfolge, Regulation der Lernschritte)
• Organisationsstrategien
• kritisches Prüfen
• Umgang mit Anstrengung

• verschiedene mündliche Prüfungsformen
• Auseinandersetzung mit Stärken und persönlichen Schwierigkeiten
• Anforderungen in der Prüfungssituation
• spezifische Lernmethoden und -strategien zur Prüfungsvorbereitung
• Einzel- bzw. Gruppenübungen zum Präsentieren

Onlinekurs:
Online-Auftaktveranstaltung: ca. 45 Min
Selbstlernphase: 2,5 bis 3 Stunden
Falls der Onlinekurs „Lernstrategien“ noch nicht absolviert wurde fallen dafür noch mal ca. 2 Stunden an

Blended-Learning-Kurs:
Präsenzveranstaltung: ca. 2 Stunden
Selbstlernphase: 1 bis 1,5 Stunden
Abschlussveranstaltung online: ca 1,5 Stunden
Falls der Onlinekurs „Lernstrategien“ noch nicht absolviert wurde, fallen hierfür zwei weitere Stunden

Präsenzworkshop:
4 Stunden und Aufgaben/Übungen zur Bearbeitung im Selbststudium zuhause
Voraussetzung für die Teilnahme, vorherige Absolvierung des Kurses/Workshop "Lernstrategien und wie kann ich diese für mein Studium nutzen (HS1003WS1)" im Umfang von 2 Stunden.

Feeling overwhelmed by the semester's workload? Drowning in deadlines and unsure how to manage it all?

This workshop can help! "How to manage the semester successfully" teaches you valuable planning and organization skills to conquer the semester and avoid exam-time stress.

• Elaboration
• Organization
• Time Management
• Concentration
• Schedule planning
• Planning and Goal Setting

• Learning strategies (e.g. LIST, Brain Friendly Learning)
• Time management (e.g. Pareto Principle)
• Formulating objectives (e.g. SMART goals)
• Exam requirement and exam passing

The workshop is 3 hours long.

• Kritisches Prüfen
• Literatur

Onlinekurs:
Online-Auftaktveranstaltung: ca. 45 Min
Selbstlernphase: 2,5 bis 3 Stunden
Falls der Onlinekurs „Lernstrategien“ noch nicht absolviert wurde fallen dafür noch mal ca. 2 Stunden an

Blended-Learning-Kurs:
Präsenzveranstaltung: ca. 2 Stunden
Selbstlernphase: 1 bis 1,5 Stunden
Abschlussveranstaltung online: ca 1,5 Stunden
Falls der Onlinekurs „Lernstrategien“ noch nicht absolviert wurde, fallen hierfür zwei weitere Stunden

Präsenzworkshop:
4 Stunden und Aufgaben/Übungen zur Bearbeitung im Selbststudium zuhause
Voraussetzung für die Teilnahme, vorherige Absolvierung des Kurses/Workshop "Lernstrategien und wie kann ich diese für mein Studium nutzen (HS1003WS1)" im Umfang von 2 Stunden.

• Organisationstrategien
• Aufmerksamkeit
• Lernumgebung
• Zeitmanagement
• Lernen Studienkolleg*innen

Dieser Workshop/Kurs ist Voraussetzung für die Teilnahme an anderen Kursen. Bei Online- oder Blended-Learning-Kursen kann der Kurs parallel zu den anderen Kursen besucht werden bzw. ist in der Lernplattform integriert. Bei Präsenzkursen muss der Kurs vor der Veranstaltung absolviert sein und kann durch eine individuelle Lernberatung bei der Selbstlernförderung ersetzt werden.

• Studierende können die 11 Skalen der Lernstrategien (LIST) nach Wild & Schiefele benennen und erläutern.
• Sie können die Lernstrategien, die bei ihnen ausgeprägt sind, aufzählen und ableiten, bei welchen Lernstrategien Potentiale bestehen. Anhand der noch zur Verfügung stehenden Potentiale, sind Studierende in der Lage zu entscheiden, welche Workshops für sie sinnvoll sind.
• Studierende kennen unterschiedliche Lernmethoden und können für sich die passenden raussuchen.

• Lernstrategien
• Brainfriendly Learning
• Lernerfahrung
• Reflexion des eigenen Lernverhaltens
• verschiedene Lernmethoden
• Studientechniken

Der Onlinekurs hat einen Umfang von 2 Stunden.
In Präsenz hat der Workshop einen Umfang von 2 Stunden.

Das Semester hat begonnen und jede Menge Stoff steht vor dir. Du weißt noch nicht so recht wie du mit dem Berg an Materialien und Terminen zurechtkommen sollst? Wenn du erfahren willst wie eine gute Planung und Organisation während des Semesters dir den Stress in der Prüfungsphase erspart, dann ist der Onlinekurs „‘Organisieren statt Umstrukturieren‘ – Plane dein Semester zum Erfolg!“ genau das richtige für Dich.

• Organisationstrategien
• Metakognitive Strategien (Planung der Lernschritte, Kontrolle der Lernerfolge, Regulation der Lernschritte)
• Aufmerksamkeit
• Lernumgebung
• Zeitmanagement

• Zeitmanagementmethoden (u.a. To-Do-Listen, SMART-Ziele, ALPEN-Methode)
• Zeitfresser
• Umgang mit zeitlichen Ressourcen im Studium
•  Semesterplanung
• Lernpläne

• Lernen mit Studienkolleg*innen
• Aufmerksamkeit
• Lernumgebung
• Zeitmanagement

Onlinekurs:
Online-Auftaktveranstaltung: ca. 45 Min
Selbstlernphase: 2,5 bis 3 Stunden
Falls der Onlinekurs „Lernstrategien“ noch nicht absolviert wurde fallen dafür noch mal ca. 2 Stunden an

Blended-Learning-Kurs:
Präsenzveranstaltung: ca. 2 Stunden
Selbstlernphase: 1 bis 1,5 Stunden
Abschlussveranstaltung online: ca 1,5 Stunden
Falls der Onlinekurs „Lernstrategien“ noch nicht absolviert wurde, fallen hierfür zwei weitere Stunden

Präsenzworkshop:
4 Stunden und Aufgaben/Übungen zur Bearbeitung im Selbststudium zuhause
Voraussetzung für die Teilnahme, vorherige Absolvierung des Kurses/Workshop "Lernstrategien und wie kann ich diese für mein Studium nutzen (HS1003WS1)" im Umfang von 2 Stunden.

Fehlt dir im aktuellen Semester noch die richtige Motivation? Leidest du bereits jetzt unter Prokrastination und hast du dich schon immer gefragt was ein erfolgreiches Studium ausmacht?

In dem Kurs kannst du deinem inneren Schweinehund begegnen. Du erfährst von Möglichkeiten dich selbst besser kennenzulernen, das Steuer zu übernehmen und eine neue Route einzuschlagen.

• Metakognitive Strategien (Planung der Lernschritte, Kontrolle der Lernerfolge, Regulation der Lernschritte)
• Aufmerksamkeit
• Anstrengung
• Zeitmanagement

• Motivation und Zielsetzung
• Selbstbewusstsein und Selbstsicherheit
• Selbstmotivation und Stressmanagement
• Zeit- und Lernmanagement

Onlinekurs:
Online-Auftaktveranstaltung: ca. 45 Min
Selbstlernphase: 2,5 bis 3 Stunden
Falls der Onlinekurs „Lernstrategien“ noch nicht absolviert wurde fallen dafür noch mal ca. 2 Stunden an

Blended-Learning-Kurs:
Präsenzveranstaltung: ca. 2 Stunden
Selbstlernphase: 1 bis 1,5 Stunden
Abschlussveranstaltung online: ca 1,5 Stunden
Falls der Onlinekurs „Lernstrategien“ noch nicht absolviert wurde, fallen hierfür zwei weitere Stunden

Präsenzworkshop:
4 Stunden und Aufgaben/Übungen zur Bearbeitung im Selbststudium zuhause
Voraussetzung für die Teilnahme, vorherige Absolvierung des Kurses/Workshop "Lernstrategien und wie kann ich diese für mein Studium nutzen (HS1003WS1)" im Umfang von 2 Stunden.

•  Metakognitive Lernstrategien (Planung der Lernschritte, Kontrolle der Lernerfolge, Regulation der Lernschritte)
• Organisationsstrategien
• Umgang mit Anstrengung

• Umgangsmit Prüfungsstress
• Vorbereitung auf unterschiedliche Prüfungsformate
• Gehirnfreundliches Lernen
• Prüfungsanforderungen

Onlinekurs:
Online-Auftaktveranstaltung: ca. 45 Min
Selbstlernphase: 2,5 bis 3 Stunden
Falls der Onlinekurs „Lernstrategien“ noch nicht absolviert wurde fallen dafür noch mal ca. 2 Stunden an

Blended-Learning-Kurs:
Präsenzveranstaltung: ca. 2 Stunden
Selbstlernphase: 1 bis 1,5 Stunden
Abschlussveranstaltung online: ca 1,5 Stunden
Falls der Onlinekurs „Lernstrategien“ noch nicht absolviert wurde, fallen hierfür zwei weitere Stunden

Präsenzworkshop:
4 Stunden und Aufgaben/Übungen zur Bearbeitung im Selbststudium zuhause
Voraussetzung für die Teilnahme, vorherige Absolvierung des Kurses/Workshop "Lernstrategien und wie kann ich diese für mein Studium nutzen (HS1003WS1)" im Umfang von 2 Stunden.

Das Semester ist bereits in vollem Gange. Dein Stundenplan ist durchgetaktet, Präsentationen werden vorbereitet oder Gruppentreffen werden abgehalten. So langsam hast du dich an das Studieren auf dem Campus gewöhnt. Auch wenn die Prüfungsphase noch in der Ferne liegt, stellst du dir vielleicht die Frage, wann du am besten mit dem Lernen beginnen sollst und wie du alle deine Prüfungen unter einen Hut bekommen kannst. Wenn du mehr darüber erfahren möchtest, was zur Planung der Prüfungsphase gehört, wie du die Zeit innerhalb der Prüfungsphase managen kannst und wie du deine Konzentration beim Lernen am besten nutzt, dann bist du im Kurs “Prüfungsplanung & Zeitmanagement” genau richtig.

• Metakognitive Strategien (Planung der Lernschritte, Kontrolle der Lernerfolge, Regulation der Lernschritte)
• Organisationstrategien
• Aufmerksamkeit
• Lernumgebung
• Zeitmanagement

• Zielsetzung, Priorisierung und Zeitmanagement
• Erstellen von Lernplänen
• Organisation der Prüfungsphase
• Planen und Optimieren der Prüfungsvorbereitung
• Selbst- und Lernmanagement

Onlinekurs:
Online-Auftaktveranstaltung: ca. 45 Min
Selbstlernphase: 2,5 bis 3 Stunden
Falls der Onlinekurs „Lernstrategien“ noch nicht absolviert wurde fallen dafür noch mal ca. 2 Stunden an

Blended-Learning-Kurs:
Präsenzveranstaltung: ca. 2 Stunden
Selbstlernphase: 1 bis 1,5 Stunden
Abschlussveranstaltung online: ca 1,5 Stunden
Falls der Onlinekurs „Lernstrategien“ noch nicht absolviert wurde, fallen hierfür zwei weitere Stunden

Präsenzworkshop:
4 Stunden und Aufgaben/Übungen zur Bearbeitung im Selbststudium zuhause
Voraussetzung für die Teilnahme, vorherige Absolvierung des Kurses/Workshop "Lernstrategien und wie kann ich diese für mein Studium nutzen (HS1003WS1)" im Umfang von 2 Stunden.

Jedes Semester das gleiche Spiel:  Die Prüfungen rücken näher und erst langsam kommt die Einsicht mit dem Lernen zu beginnen. Bevor die große
Panik ausbricht, kommt zur Workshop. Den Termin findest Du im Terminkalender.

Dort haben eure Lernscouts einen Kurs zur optimalen Prüfungsvorbereitung für euch zusammengestellt. Mithilfe der Inhalte dieses Kurses schafft ihr es ohne Probleme durch die schwierige Zeit vor den Prüfungen.

• Zielbestimmung
• Zeitmanagement
• Gehirnfreundliches Lernen
• Prüfungsanforderungen
• Prüfungsplanerstellung
• Prüfungsvorbereitung

Onlinekurs:
Online-Auftaktveranstaltung: ca. 45 Min
Selbstlernphase: 2,5 bis 3 Stunden
Falls der Onlinekurs „Lernstrategien“ noch nicht absolviert wurde fallen dafür noch mal ca. 2 Stunden an

Blended-Learning-Kurs:
Präsenzveranstaltung: ca. 2 Stunden
Selbstlernphase: 1 bis 1,5 Stunden
Abschlussveranstaltung online: ca 1,5 Stunden
Falls der Onlinekurs „Lernstrategien“ noch nicht absolviert wurde, fallen hierfür zwei weitere Stunden

Präsenzworkshop:
4 Stunden und Aufgaben/Übungen zur Bearbeitung im Selbststudium zuhause
Voraussetzung für die Teilnahme, vorherige Absolvierung des Kurses/Workshop "Lernstrategien und wie kann ich diese für mein Studium nutzen (HS1003WS1)" im Umfang von 2 Stunden.

We all have the same 24 hours, yet some people seem to accomplish so much more. What's their secret? The answer lies in effective time management. This workshop will unveil the hidden power of time and equip you with practical tools to maximize your efficiency. Get ready to transform your relationship with time and unlock your full potential!

• Time Management
• Planning and Goal Setting
• Prioritizing tasks
• Concentration
• Schedule planning
• Self-Monitoring

• Formulate your SMART Goal
• How to set priorities? (e.g. The Eisenhover Matrix, Pareto Principle, Recognising time eaters)
• Set up deadlines
• Overcome procrastination
• Knowing your motivation
• Learn to say NO
• Dealing with stress wisely
• Take regular breaks

The workshop is 3 hours long.

• Lernstrategien
• Brainfriendly Learning
• Lernerfahrung
• Reflexion des eigenen Lernverhalten
• verschiedene Lernmethoden
• Lernpläne
• Lernen mit Lerngruppen
• Studientechniken
• Semesterplanung
• Zeit- und Lernmanagement

fokussiert sich zu einem auf die Vermittlung von Schnelllesetechniken, welche anhand praktischer Übungen direkt umgesetzt werden, um die eigene Lesegeschwindigkeit zu ermitteln und zu verbessern. Zum anderen soll die eigene Lesekompetenz reflektiert werden, um das Textverständnis wissenschaftlicher Texte zu unterstützen und weiter auszubauen. Mittels praktischer Übungsbeispiele von aufs Studium ausgerichteten Lesetechniken soll der Umgang mit wissenschaftlichen Texten erleichtert und verbessert werden. Ein Ziel des Workshops ist es dabei eine selektive Anwendung von Lesetechniken zu vermitteln, um diese im Nachhinein effektiv und produktiv im eigenen Studium einzusetzen.

• Texterschließung

• Leseprobleme u. -anlässe
• Lesetechniken zur Texterschließung
• Lesephasen
• Lesenotizen

• Lesegeschwindigkeit

• Drei Säulen des Schnelllesens
• Lesegewohnheiten u. -blockaden
• Lesetechniken zur Lesegeschwindigkeit
• Blickfelderweiterung

Präsenzworkshop:
4 Stunden mit Aufgaben/Übungen

• Teilnehmende nutzen Strategien zur Orientierung und zum Überfliegen.
• Teilnehmende nutzen Strategien zum reproduktiven und produktiven Lesen.
• Teilnehmende definieren Leseanlass und Textsorte.

• Leseprobleme
• Leseanlass und Textsorte
• Lesephasen
• Erste Hilfe: Orientieren und Überfliegen
• Reproduktive, produktive und diskursive Lesestrategien
• Arbeits- und Strukturierungshilfen
• Textarbeitsprojekte und Schreibstrategien

9 Arbeitseinheiten (a 45 Min.)

Viele naturwissenschaftliche und technische Studiengänge bieten mindestens einmal im Verlauf des Studiums ein Laborpraktikum an. Um euch optimal auf diese Laborpraktika vorzubereiten, bieten wir Lernscouts euch einen Workshop an. Darin werden wir euch ein paar Hinweise über das Vor- und Nachbereiten der Labore geben, sowie das Erstellen des Laborberichts.

In diesem Kurs stellen wir das Modell „LabWrite“ vor. Es wurde von der North Carolina State University entwickelt und von der Universität Bielefeld auf den deutschen Hochschulkontext angepasst. Dieses Modell hilft dabei die Struktur von Laborprotokollen besser zu verstehen und somit auch bessere Laborprotokolle zu schreiben.

• LabWrite
• Laborvorbereitung, Labordurchführung, Labornachbereitung
• Checklisten für die Erstellung von Laborprotokollen

Der Workshop/Onlinekurs hat einen Umfang von 3 bis 4 Stunden.

Kurs zu wissenschaftlichem Arbeiten in 11 Kapiteln in unterschiedlichen Bearbeitungformen.

Inhalt

• Kapitel 1: Regeln guter wissenschaftlicher Praxis
• Kapitel 2: (nicht-)wissenschaftliches Wissen
• Kapitel 3: Von der Themenfindung zur Forschungsfrage
• Kapitel 4: Literaturrecherche
• Kapitel 5: Bewertung von Quellen
• Kapitel 6: Forschungsarbeiten bewerten
• Kapitel 7: Kompetenzerwerb beim wissenschaftlichen Arbeiten
• Kapitel 8: Gliederung und die Funktionen der Kapitel
• Kapitel 9: Zitieren
• Kapitel 10: Plagiat, Eidesstattliche Erklärung, Urheberrecht
• Kapitel 11: Formales, wissenschaftlicher Schreibstil

Bearbeitungsformen

Den Onlinekurs gibt es in unterschiedlichen Bearbeitungsformen.

1. Selbstlernkurs, dieser kann jeder Zeit begonnen werden und im eigenen Tempo bearbeitet werden. Einschreiben könnt ihr euch hier mit dem Einschreibeschlüssel: SLF_WiA_SLK oder Anmeldung hier und dann erhaltet ihr einen Infobrief mit Hinweisen zur Bearbeitung.
2. begleiteter Kurs durch eine*n Lernscout mit einem Umfang von 10 Wochen und einer festen Gruppe mit der zusammen gearbeitet wird.
3. begleiteter Kurs durch eine*n Lernscout mit 10 Präsenzterminen und einer festen Gruppe mit der zusammen gearbeitet wird.

Welche Varianten in jeweiligen Semester angeboten werden, sind über Horstl ersichtlich.

Sollten Sie Lehrende*r oder Beschäftigte*r der Hochschule Fulda oder einer anderen Hochschule sein und Interesse am Einsatz dieses Kurses haben, kontaktieren Sie bitte Debora Rieser und Ann-Christine Hadam unter wia_sciwo(at)lists.hs-fulda.de.

Weitere Informationen zum Konzept und der didaktischen Gestaltung.