E-Coaching und E-Assessment Instrumente (E-CuA)

Das Projekt E-CuA ist Teil des Verbundprojektes HYFLEX, HIGHTECH & HIGHTOUCH (H³).

Das Projekt H³ will Lehr-/Lernszenarien in Richtung hybrid-flexibler Varianten weiterdenken, personalisierte, digital unterstützte Lernpfade entwickeln, die Kompetenzentwicklung der Studierenden fokussieren, technische Innovationen nutzen und zu mehr Studienerfolg beitragen.

Gefördert wird das Projekt von der Stiftung Innovation in der Hochschullehre.
 

Der E-CuA Coaching Chatbot ist spezialisiert auf selbstreguliertes Lernen. Seine Aufgabe ist es, Studierende dabei zu unterstützen, ihren Studienalltag besser zu organisieren. Er bietet Tipps zu Zeitmanagement, Motivation und Lernstrategien.
Sein Hintergrundwissen umfasst durch Mitarbeitende zusammengestellte und geprüfte „Learning Nuggets“ (Kurzvideos, Online-Tools, Texteinheiten und Arbeitsvorlagen). Dieser Wissensfundus kann bei Bedarf durch eine aktuelle Websuche ergänzt werden. So sollen bewährte Praktiken und Hilfestellungen niedrigschwellig für Studierende abrufbar sein. Der Chatbot kann Studierenden helfen, ihre Routinen zu hinterfragen und neue Strategien auszuprobieren.

Die technische Umsetzung des Chatbots basiert auf dem Sprachmodell OpenAI GPT-4o und greift auf deutsche Server des Anbieters Fobizz zurück.

zum Chatbot

Das Online-Studierzimmer dient als persönlicher Ort zur Organisation, Reflexion und modulübergreifenden Planung des eigenen Studiums und konnte in der Lernplattform OpenOlat umgesetzt werden. Es beinhaltet Lerninhalte, die in der Lehre als auch davon unabhängig im Selbststudium umgesetzt werden können. Auch ohne OpenOlat Zugang ist eine Nutzung durch die an dieser Stelle weiter unten verlinkten Dateien in Teilen möglich.

Im Rahmen des sogenannten „Persönlichen Kompetenzprofils“ können Studierende anhand einer diagnostischen Assessments vorhandene Kompetenzen explizieren, Entwicklungspotenziale festhalten und motivierende Leitziele für sich formulieren.

Neben dem „Persönlichen Kompetenzprofil“ sind im Online-Studierzimmer Materialsammlungen hinterlegt. In diesen können sich Studierende Anregungen zur Reflexion und Organisation Ihres Studiums zu verschiedenen Themen in jeweils wenigen Minuten aneignen.

Anhand der Evaluationsergebnisse der ersten Testschleife im Sommersemester 2023 wurde die anfängliche Umsetzung im Learning Management System (LMS) OpenOlat innerhalb des Portfoliotools über Bord geworfen. In Zusammenarbeit mit der frentix GmbH konnte das neue Projektmanagementtool als Ort des Studierzimmers gewählt und diesbezüglich technisch weiterentwickelt werden. Im Sommersemester 2024 befindet sich das Studierzimmer nun in einer Testphase mit BASA-online und maps Studierenden. 

Die aktuelle Version des Studierzimmers ist als Projektvorlage für alle Nutzer*innen des LMS OpenOlat innerhalb des Administrationsbereiches des Virtuellen Campus Rheinland-Pfalz (VCRP) bereits jetzt abrufbar. Sie finden die Vorlage unter „Projekte -> Projektvorlagen -> An mich freigegeben“.

Eine Anleitung zum Abholen der Vorlage in wenigen Schritten findet sich HIER.
 

Für alle Interessierten ohne den notwendigen OpenOlat-Zugang sind hier die wichtigsten Inhalte als Dokumente hinterlegt: 

Leitfaden Kompetenzprofilerstellung im Selbststudium
Arbeitsblattsammlung zur Kompetenzprofilerstellung im Selbststudium
Materialsammlung Motivierende Studienplanung
Materialsammlung Selbstorganisation und Zeitmanagement
Materialsammlung Start in das Studium BASA-online Fulda
Materialsammlung Start in das Studium maps SR Fulda
Materialsammlung Wissenschaftliches Arbeiten

In drei kurzen Videos berichten maps Studierende von ihren Strategien für ein erfolgreiches berufsbegleitendes Studium. Sie sprechen über Ihr Zeitmanagement im Alltag, in dem es das Berufs- und Privatleben mit dem Studium unter einen Hut zu bringen gilt. 
Außerdem beschreiben Sie, welche Auswahl an Ausstattung für das Studium Ihnen diesen Alltag erleichtert hat. Über den gesamten Studienzeitraum betrachtet, erweist sich die Thematik der Motivation in verschiedenen Abschnitten als besonders relevant für sie. 
In den Interviews wird deutlich, welche Rolle Kommiliton*innen und Lehrende im berufsbegleitenden Studium spielen und wie wichtig es ist, die Interaktion untereinander aktiv zu suchen.

Bezüglich der Erfahrungen mit Strategien für ein erfolgreiches (berufsbegleitendes Blended Learning) Studium empfehlen wir auch den Podcast zum Online-Studierzimmer!

In diesem Podcast sind Studierende, Lehrende und Absolvent*innen aus berufsbegleitenden Blended Learning Studiengängen der Sozialen Arbeit am Mikrofon. Sie sprechen über Herausforderungen des Studiums und Strategien, das Studium gemeinsam mit dem Berufs- und Privatleben erfolgreich zu meistern. 

Ein gutes Zeitmanagement, eine disziplinierte Selbstorganisation und das Aufrechterhalten der Motivation über den gesamten Studienverlauf sind nicht immer leicht. Hier finden sich Tipps, Strategien und Anekdoten, die hilfreich sein können, indem man sie direkt anwendet oder vielleicht auch nur merkt: Ich bin nicht allein mit genau diesen Herausforderungen.

Der Podcast richtet sich fachübergreifend an Studierende berufsbegleitender Studiengänge und an Menschen, die überlegen zukünftig in einem solchen Format zu studieren. 

Dabei wird das Theorie-Praxis-Verhältnis stellenweise an sozialarbeiterischen Thematiken beispielhaft besprochen.

Alle Folgen im Überblick:

Für das Organisieren des gemeinsamen oder auch alleinigen Arbeitens an Prüfungsleistungen kann das Projektmanagementtool in OpenOlat genutzt werden. Hier können Studierende Projekte selbst anlegen, gemeinsam bearbeiten und verwalten. Eine Prüfungsleistung wird so zum eigenen Projekt, welches terminiert, in Meilensteinen gegliedert und mit geteilten Dokumenten simultan innerhalb der Lernplattform bearbeitet werden kann. Auch das Festlegen und Verwalten von To-Dos ist hier möglich. So wird ein strukturiertes Arbeiten an Aufgabenstellungen vereinfacht.

Die Funktionen des Tools werden anhand eines Beispiels hier erklärt:
Anleitung PM Tool OpenOlat Prüfungsleistungen Empfehlungen