Lehrevaluation

Lehrevaluationen als studentische Rückmeldungen zu einer konkreten Lehrveranstaltung oder einem kompletten Studiengang dienen der Reflexion und erleichtern geeignete Weiterentwicklungen. Wir beraten und unterstützen Sie bei Bedarf umfassend von der Methodenwahl über die Durchführung bis zur Auswertung und Ergebnisdokumentation.

Lehrveranstaltungen

Warum Lehrveranstaltungsevaluationen?

Lehrveranstaltungsevaluationen dienen primär der Evaluation der Lerninhalte, didaktischen Gestaltung und Lehr-Lern-Prozesse in einzelnen Lehrveranstaltungen und ermöglichen individuelles Feedback für die Lehrperson. Darüber hinaus bieten sie auch den Studierenden die Möglichkeit der Selbstreflexion.

Wie werden sie durchgeführt?

Zentral koordiniert durch die Abteilung DLS steht allen Lehrpersonen der Hochschule Fulda die Durchführung der Lehrveranstaltungsevaluation mittels standardisiertem Online-Fragebogen über die Evaluationssoftware EvaSys zur Verfügung. Es wird empfohlen, die Evaluation „online in Präsenz“ durchzuführen, d.h. die Studierenden sollten – wenn möglich – den Online-Fragebogen innerhalb einer Lehrveranstaltungssitzung über ein (mobiles) internetfähiges Endgerät ausfüllen. Die zu evaluierenden Lehrveranstaltungen können zu Beginn jedes Semesters über ein webbasiertes Formular angemeldet werden. Die Befragungsinstrumente basieren auf dem Konzept des modularen Fragebogenbaukasten-Systems: Zu dem festen Kernfragebogen können insgesamt maximal drei Zusatz-Bausteine optional hinzugefügt werden:


Eine Übersicht über die einzelnen Fragen des Fragebogenbaukastens zur Lehrveranstaltungsevaluation finden Sie hier. Im Rahmen des Fragebogenbaukastens ist es auch möglich, Modulevaluationen, bestehend aus mehreren Lehrveranstaltungen, durchzuführen. Weitere Informationen zu den Abläufen der Lehrveranstaltungsevaluation mit EvaSys finden Sie im Intranet (Zugang nur für Hochschulangehörige).

Ergänzend oder als Alternative zur fragebogenbasierten Lehrveranstaltungsevaluation mit EvaSys wird der Einsatz dialogischer Feedbackmethoden empfohlen. Lehrpersonen können so im Rahmen eines Feedbackgesprächs beliebig oft und individuell Rückmeldungen zu fokussierten Aspekten ihrer Lehrveranstaltung einholen.

Methodische Anregungen und praktische Tipps finden Sie in unserer Handreichung Dialogische Formate der Evaluaton . In unserem Feedback-Methodenkoffer haben wir einige dialogfördernde Feedbackmethoden zusammengestellt.

In regelmäßigen Abständen führen wir hochschulinterne didaktische Weiterbildungen zum Thema Lehrveranstaltungsevaluation durch. Schauen Sie gerne in unseren Terminkalender, wann der nächste Workshop stattfindet.

 

Studiengänge

Warum Studiengangsevaluationen?

Studiengangsevaluationen dienen primär der Evaluation der Qualifikationsziele, Studierbarkeit und Organisation in einzelnen Studiengängen und ermöglichen vielfältige Reflexionen für die Studiengangsleitungen.

Wie werden sie durchgeführt?

Die Abteilung DLS entwickelt bei Bedarf in Absprache mit der Studiengangsleitung standardisierte bedarfsgerechte Instrumente zur Durchführung von Studiengangsevaluationen als Online-Befragung über die Evaluationssoftware EvaSys und bietet Unterstützung bei der Durchführung und Auswertung.

Ergänzend oder als Alternative zur fragebogenbasierten Studiengangsevaluation mit EvaSys wird der Einsatz explorativer, dialogischer Evaluationsmethoden empfohlen. So können im Rahmen eines moderierten Dialogs systematisch und bedarfsbezogen Rückmeldungen zu fokussierten Aspekten des Studiengangs eingeholt werden. Methodische Anregungen und praktische Tipps finden Sie in unserer Handreichung Dialogische Formate der Evaluation. In unserem Feedback-Methodenkoffer haben wir einige dialogfördernde Feedbackmethoden zusammengestellt.

Tipps zur Durchführung

Was es bei der Durchführung von Lehrevaluationen zu beachten gibt, um eine größtmögliche Beteiligung der Studierenden zu erzielen, können Sie unserer Handreichung Rücklaufsteigerung bei Lehrevaluationen entnehmen.

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