Die Hochschule Fulda verfügt über eine sehr gute Infrastruktur und zentrale Supportangebote für das digitalgestützte Lehren und Studieren. Es fehlt jedoch an digitaler Kompetenzentwicklung zur interaktiven, praxisnahen Lehre und bedarf daher eines partizipativen Ansatzes von Lehrenden, Studierenden und unterstützenden Einrichtungen, der aus den Fächern heraus geführt wird.

Um die digitalgestützte Lehre zu fördern und zukunftsfähige Strukturen der Fachbereiche zu schaffen, werden Beispiele gelingender digitalgestützter Lehr-/Lernformate identifiziert und Innovationen abgeleitet. Ergänzend durch weitere Lernkonzepte wird so eine schrittweise und strategische Weiterentwicklung der Digitalisierung in der Lehre ermöglicht.

Außerdem ist durch die Erprobung und Übertragung innovierter, digitalgestützter Lehr-Lernansätze die Darstellung von Adaptionen der hybriden Lehr-Lernarrangements möglich, die individuell auf die Lernziele angepasst sind und aus (medien-) didaktischen Methoden, technischen Werkzeugen, (Selbstlern-) Materialien und Lehr-/Lernumgebungen bestehen. Dies ermöglicht sowohl den Ausbau von räumlicher und zeitlicher Flexibilität als auch die Vermittlung eines besseren Zugangs zur Berufswelt und virtuellen Praxiserfahrungen.